华文教育是联系中国与海外华人的纽带,随着中国与世界各国往来的日益频繁,华文教育在海内外的发展也越来越受重视。在这样的社会背景下,来华留学生这个特殊群体就成为了学科中值得关注的研究对象。本研究以语言态度理论以及社会教育模式为理论基础,使用问卷调查法的形式,以华侨大学华文学院华文教育系的来华留学生为样本,对来华留学生的汉语使用情况与语言态度做深入调查研究,并在问卷回收以后使用“SPSS19.0(统计产品与服务解决方案软件19.0版)”进行数据统计与分析,在分析结果的基础上得出研究结论。调查研究过程中得到的研究数据和结果有:(一)被调查对象的个人背景情况、文化背景情况、以及语言背景情况;(二)从使用对象、使用场合、使用频率三个方面,对被试对象的汉语使用情况做了详尽考察,并总结出他们的汉语使用的三个特点;(三)对被调查留学生对汉语的语言态度进行了认知、情感、行为倾向等三方面的调查统计,并通过单因素分析,分析出影响来华留学生对汉语语言态度的影响因素;(四)本研究还对以上影响来华留学生语言态度的影响因素成因做了简要分析,主要分为社会大环境影响下产生的因素和留学生个体差异造成的影响因素。针对以上研究结果,本研究结合该系教学中现存的问题,给出了合理的建议,包括给学校的建议、给教师的建议以及给留学生的建议三个方面。希望能通过本研究给来华留学生的汉语学习一些帮助,也给学校和教师在日常教学、管理中的问题提供解决思路,做到校、师、生三者联合,共同推进华文教育事业的发展。