初中物理教学是注重学生参与实验或体验活动的教学过程,但在实际教学中,常常会因为实验器材的缺乏、实验的危险性以及环境场地的限制而不易和不宜展开实验或体验教学活动,在现代教育技术大发展的背景下,教育游戏为解决这类物理教学难题提供了可能性。本研究主要通过中国知网和Web of science文献库对“教育游戏”的文献搜集,分析了国内外教育游戏的发展动态及研究现状。虽然关于教育游戏的相关研究不断涌现,但在适用对象上主要是针对学龄儿童和小学生,在内容上主要集中在英语、历史等文科类课程,教育游戏与物理学科相结合的教育软件或平台相对较少,尤其是专门针对物理课程中无法实验或体验的教学内容的教育游戏研究则更少。为弥补这一不足,本研究依据游戏化学习理论、体验式学习理论和情境化学习理论的思想,针对沪粤版初中物理三年级下册第十八章《家庭电路与安全用电》的章节内容,基于Unity3D平台设计开发一款初中物理教育游戏——《安全用电》。以期改善初中物理教学现状,提高学生学习兴趣,实现物理知识与物理情境相结合,促进学生感受性经验的获得,增强学生解决问题的能力,并为解决一些不易和不宜实验或体验的教学内容的教学难题提供一种解决思路。本研究选取初中三年级的学生作为教育游戏的适用对象。经过对教育游戏测试和修改之后,设计前测试题,选取实验班和对照班,将教育游戏应用于物理课堂教学中,并通过后测调查游戏应用效果。结合前后测数据和教师访谈的结果,得出如下结论:初中物理“安全用电”教育游戏的应用,有助于解决不易和不宜实验或体验的教学内容在教学中的难题;有助于提高学生物理学习兴趣和积极性,促进物理学习成绩提升;有助于学生获得物理知识感受性经验,促进学生对物理知识的掌握和运用能力的提高。然而,本研究过程中实验样本数量和研究方法相对有限,研究的结论不免存在一定的片面性和主观性,研究者将在以后的研究中把研究做得更加全面与客观。