当前,我国基础教育课程教材改革正在不断深入的进行。新的教育和教学理念的提出和推广,冲击着传统的教育思想和教学观念,使得中学历史教学正处于一个转型期,需要研讨的问题有很多。历史教科书作为中学教学活动的基本依据、历史教师教学和学生进行历史学习的对象,对实现历史教学目标具有不可替代的作用,因此,研究新课程改革背景下的新历史教科书,对于将新课程改革的基本精神真正落实到课堂教学当中,对于学生的发展将具有重要的意义。本文对新历史课程中所使用的历史教科书进行了简要的比较和评析。 本文以人民教育出版社和北京师范大学出版社出版的两套新初中历史教科书为例,从四个方面做了论述。第一部分为“国家课程改革的背景及基本思路”,从时代发展的要求、世界各国基础教育课程改革的经验以及我国基础教育的现状三个方面,阐述了基础教育课程改革的背景和动因,并明确了基础教育课程改革的思路;第二部分为“课程改革背景下的新教材观”,论述了教科书在教学中的地位和作用、历史教科书在历史课堂教学中的地位和作用以及新历史课程标准对于历史教科书编写的意见和建议;第三部分为“人教版与北师大版新初中历史教科书比较”,从两套新历史教科书所构建的新的体裁方式、两套新教科书的结构以及具体内容叙述上的比较三个方面论述了新历史教科书出现的可喜变化,并对各自的优点和不足之处做了简单的比较和评价;第四部分从完善知识结构、加强学法指导、开发图表效果、改进习题设计以及订正史事错误五个方面来阐述新历史教科书继续完善的问题。以期能起到抛砖引玉的作用,使我们的新历史教科书能更好的服务于学生的全面发展和新课程改革的落实。