传统人力资本等理论认为,教育可以增加女性人力资本存量,帮助女性更好就业。但在我国快速城镇化发展阶段中,就业人口集聚及产业结构转型升级,使得我国女性就业在教育水平逐年提高的背景下仍出现结构性失衡。为适应快速城镇化的发展特点、缓解女性就业压力,有针对性地提出女性教育与就业水平均衡发展的对策建议从而提升女性在社会中的就业竞争力十分必要。本文对城镇女性教育和就业水平进行综合指标划分,并通过时间序列及面板数据回归分析,探究教育水平对城镇女性就业的总体影响程度,以及各区域的影响差异,为实现城镇女性的充分就业提供合理化的建议。首先,本文在总结归纳国内外研究文献的基础上,通过文献计量分析方法,确定城镇女性教育和就业水平的评价指标,并对各指标进行理论阐释,其中,教育水平评价指标有受教育年限、公共教育投入和入学率,而就业水平评价指标包括就业率、就业结构和工资收入三方面。其次,本文依据2003-2012年近10年的《中国统计年鉴》、《中国劳动统计年鉴》、《中国教育统计年鉴》及各省统计年鉴,选取各指标数据,并运用时间序列分析方法,对全国范围内的城镇女性教育水平指标与就业评价指标的相关性进行回归分析,并得到如下结论：受教育年限、公共教育投入和高中、大学入学率等教育水平指标对城镇女性就业率、工资收入均有不同程度的正向影响,而受教育年限及高中、大学入学率对女性就业产业转移升级也具有一定的促进作用。再次,本文为进一步探析城镇女性教育水平的就业效应,将我国划分为东、中、西部三大区域,利用面板数据回归分析方法,对其进行区域差异分析,并得出如下结论：一方面,受教育年限、公共教育投入及高中、大学入学率对东、中、西三大区域城镇女性就业率和工资收入的提升具有显著的正向影响,且影响程度由东向西逐渐增大；另一方面,受教育年限及大学入学率对三大区域城镇女性就业产业结构转移具有一定的促进作用,但公共教育投入和高中入学率仅对中西部地区女性就业结构调整具有正向影响。最后,本文依据全国及各区域城镇女性教育水平的就业效应实证分析结果,对比目前我国女性教育及就业水平现状,提出促使城镇女性教育与就业水平相匹配、增加教育投入提升城镇女性人力资本存量、依据区域差异多途径提升城镇女性教育水平和调整就业结构拓宽城镇女性就业渠道的相关对策建议。