斯波索宾等人的《和声学教程》在我国音乐教育界有着深远的影响。本文的主旨是想通过几本在我国较有影响的和声学著作的比较,从中探索斯波索宾等人《和声学教程》的特点以及和声学教材的相关特征,对教材建设及教学方法作一些思考。在斯波索宾等人的教材中说道“和声学就是研究和音的结构以及它们如何连接的理论。”从这个角度而言,各本教材的内容应是基本相同的。但正如欣德米特所说“和声学已经发掘得无微不至了;它的材料已经用各种方法编排过千百次了。”这就说明,各本教材理论体系虽然相同,但由于作者在教学理念上的差异,是可以采用不同的方式加以阐述的。本文就是想通过比较的方法,首先从斯波索宾等人的教材与欣德米特、辟斯顿、勋伯格和杜勃阿等四位大师教材的异同中,找到相互间的区别。然后进一步深入分析斯波索宾等人的《和声学教程》在理论上和实用上的特点以及该教材的局限性。最后寻找出斯波索宾等人的教材在我国被如此广泛应用的原因。对和声教材的比较研究,可以加深我们对该学科的本质,以及作为教材相关特性的进一步了解;对斯波索宾等人和声学教材的具体分析,可以为我国担任该学科教学的教师提供一些理论参考依据,这正是本文在学术上企图探讨的课题任务。