本研究旨在探讨高中音乐欣赏教学中参与式教学法实际应用，通过对实际教学过程的深入研究，探讨其教学方法在高中音乐欣赏教学中的可行性与实效性，并以此作为高中音乐欣赏教学的参考依据。 本研究有四部分 一、探究参与式教学理论作为音乐欣赏参与式教学模式参考的依据。二、探究高中音乐欣赏课程实施参与式方法的具体形式。三、研究者应用参与式教学法实施音乐欣赏教学探究其可行性与教学实效性。 本研究采用行动研究的方法，根据文献数据搜集与整理、音乐欣赏教学情境的实际观察、调查问卷、访谈等资料以质的方式描述、分析与比较，研究结果发现以下结论： 一、应用参与式教学法音乐欣赏教学可以促进合作学习与互动关系，足以突破“传承式欣赏”时空与环境限制，提高学习效能，因此，高中音乐欣赏课程应用参与式教学有其可行性。 二、应用参与式教学法提高了学生的音乐欣赏的学习兴趣与积极的学习态度，并能反应出学生对教学高度的接受与认同，确实能提高学生的审美能力，具有教学之实效性。 三、音乐教师要正确把握参与式教学法的本质，认识高中音乐欣赏参与式教学是一种新的教学范式，才能正确进行音乐欣赏参与式教学，实现参与式音乐欣赏教学的三维目标。