不断提高高校思想政治理论课教育教学的质量和水平,关键在思想政治理论课教师。思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的忠实宣讲者；是社会主义意识形态和精神文明的传播者；是大学生健康成长的指导者和引路人。因此,思想政治理论课教师应该是坚定的马克思主义者又是教书育人的楷模和表率。马克思主义理论的思想性、政治性和意识形态性,是在科学性、实践性、人民性基础上产生的。马克思主义理论的全部内容反映出人类最美好的愿望和理想追求,与人类社会发展的客观规律相协调统一,其理论的丰富内容和科学性与马克思经典作家的伟大人格和道德精神彼此渗透。这都对思想政治理论课教师素质提出了更高要求。如何提高思想政治理论课教师的素质,是一个急需研究和探讨的问题,是一个事关培养高素质社会主义事业建设者和接班人的根本大计。本文先阐述课题的背景、国内外研究现状和本课题研究的重要意义。通过文献阅读法找出改革开放以来有关思想政治教育的会议文件,理清高校思想政治理论课教师素质建设的发展历程。在此基础上论述高校思想政治理论课教师素质的内涵、特征,并通过理性思考得出高校思想政治理论课教师应具备的基本素质。接下来,通过分析上海市高校思想政治理论课教师队伍调查报告,意在说明新时期高校思想政治理论课教师队伍现状和存在的问题,并深入剖析造成问题的原因。最后,使用系统研读法和分析归纳法从理论和实践两方面寻找新时期高校思想政治理论课教师素质建设的对策,通过对目标、原则、内容、途径、机制等问题的叙述,试图科学的构建起符合新时期高校思想政治理论课教师素质建设的模式。