自中小学绩效工资改革实行以来,现实中成绩与问题并存。本文通过对中小学绩效工资的理论和现实的分析,把宏观的制度层面与现实的实施情况结合起来,使中小学绩效工资制度的现状和问题能够清晰的呈现出来。首先是对中小学教育工资制度的历史进行了一下梳理,使得近代中小学工资制度的历史沿革能够清楚的呈现出来。这种历史沿革主要包括这几个阶段,即职务等级工资制阶段、新工资制阶段、技术等级工资制阶段和岗位绩效工资制阶段。同时分析了我国中小学教育工资制度的历史经验。其次是对中小学绩效工资改革的理论和现实基础进行了比较清晰的介绍。理论方面介绍了当前国内外较为流行的五个理论,包括:期望理论、公平理论、目标设定理论、需求层次理论和行为主义论。同时也介绍了当前我国实行中小学绩效工资的现实基础。正是基于这种现实和理论基础,我国才在当下大力推行中小学绩效工资制度的改革。第三,分析了我国实施中小学绩效工资几年以来的现状和存在的问题。从这里可以看出中小学绩效工资改革所取代的实际效果,同时也可以从问题中吸取经验,为今后的改革提供方向的选择。最后,通过具体的案例分析,充实了本文的现实意义,并在此基础上结合中小学绩效工资的实施的问题与经验,提出了相关建议。本文在调查和写作过程都所用的方法,主要是文献法、观察法和访谈法。阅读相关的文献是基础,更重要的是结合实际情况,要在实证的基础上来进行写作和研究。