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“A来B去”构式在实际语言运用中十分广泛，在现代汉语中，对举四字格形式简练，表义丰富，能产性高，具有研究价值。基于此研究背景，本文主要探讨了以下问题：1.构式“A来B去”中能进入构式的A、B的语义限制和句法限制是什么？2.构式“A来B去”的构式义有哪些？3.生成构式义的认知动因是什么？本文基于构式语法理论以及认知语言学理论，采用定性研究，辅以定量研究，得出以下结论：
1.“A来B去”构式所生成的语言单位具有与词和短语同等的地位，是一个完整的词汇单位，A和B可由名词，动词，形容词和副词充当，一个构式中A与B的词性相同。A来B去中的A与B的关系可以是近义关系，反义关系，同下义关系和结合关系。
2.A来B去的构式义有1.动作的反复2.动作时间持续长3.表动作的方向。当构式义为动作的反复时，A和B由行为动词或名词充当，当A与B为名词时，构式义为A、B所借代的动作的重复。当构式义为动作持续时，A与B由表身体部位的名词或者行为动词充当。当构式义为表动作方向时，A与B由表位移的动词充当。
3.构式义的生成可以用隐喻理论，构式压制理论，概念整合理论解释。首先，由“来去”具体动作的反复投射到抽象动作的反复，而动作的反复进行代表动作的量增加，从数量域投射到时间域，即动作时间持续长。其次，从构式压制理论来看,构式义(动作的反复)压制了原本名词A与B的意义，使其表义变成A与B能指代的动作反复进行。最后，从概念整合理论解释,“…来……去”为输入空间Ⅰ,“A、B”为输入空间Ⅱ，输入空间一提供行为模式，输入空间二提供行为动作，动作以某种方式发生，从而产生动作重复的意义(类属空间)。最后，根据语境和逻辑，将构式义引申到行动的持续(合成空间)。
1.“A来B去”构式所生成的语言单位具有与词和短语同等的地位，是一个完整的词汇单位，A和B可由名词，动词，形容词和副词充当，一个构式中A与B的词性相同。A来B去中的A与B的关系可以是近义关系，反义关系，同下义关系和结合关系。
2.A来B去的构式义有1.动作的反复2.动作时间持续长3.表动作的方向。当构式义为动作的反复时，A和B由行为动词或名词充当，当A与B为名词时，构式义为A、B所借代的动作的重复。当构式义为动作持续时，A与B由表身体部位的名词或者行为动词充当。当构式义为表动作方向时，A与B由表位移的动词充当。
3.构式义的生成可以用隐喻理论，构式压制理论，概念整合理论解释。首先，由“来去”具体动作的反复投射到抽象动作的反复，而动作的反复进行代表动作的量增加，从数量域投射到时间域，即动作时间持续长。其次，从构式压制理论来看,构式义(动作的反复)压制了原本名词A与B的意义，使其表义变成A与B能指代的动作反复进行。最后，从概念整合理论解释,“…来……去”为输入空间Ⅰ,“A、B”为输入空间Ⅱ，输入空间一提供行为模式，输入空间二提供行为动作，动作以某种方式发生，从而产生动作重复的意义(类属空间)。最后，根据语境和逻辑，将构式义引申到行动的持续(合成空间)。