讲评课是教学过程中不可缺少的重要环节,是连接平时教学与测试的桥梁,对学生的学习效果有很大影响。可高中历史讲评课的现状不容乐观:教师对讲评课重视不够,讲评方式呆板,讲评内容狭窄,从而导致学生厌学。这与新课程改革提倡的“为了中华民族的觉醒”、“为了每一位学生的发展”的总理念格格不入,基于此,笔者根据中华人民共和国教育部制订的《普通高中历史课程标准(实验)》和历史专家的新课程改革理念,对呼铁一中高中历史讲评课教学进行了初浅的探索,以期能为高中新课程评价领域的改革和历史教学质量的提高提供一定的借鉴。本文粗略分析了中外历史课程评价的研究现状,提出了在新课程背景下高中历史讲评课教学要解决的问题,然后从讲评主体、方式、内容及功能四方面论述了在教学实践中运用新课程改革理念来解决现实问题的情况,并就实践过程中所取得的经验和教训进行了反思。对高中历史讲评课教学,笔者进行了十几年的探索,为完成本选题,又作了大量针对性的工作,但本文仍存在太多的疏漏,需要不断丰富、发展、完善。