新课程改革的目标之一,就是要改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。强调教育要立足促进学生身心健康发展,培养良好的道德品质,注重培养学生学习的独立性和主动性。可见,培养学生的自主学习能力是教学的首要任务。学生的自主学习能力是一切有意义学习的基础,有效的学习必然体现了自主学习的一些特征。学生的自主学习既是学生主体地位和主体作用的体现,也是以提高人的素质为宗旨的素质教育的必然要求。 本文从自主学习的界定,自主学习能力的构成及其培养等方面作了阐述,特别是从促进学生自主学习能力发展的基本策略、教学模式两方面作了具体介绍以及案例分析,最后通过教学实践探索出一种能促进学生自主学习能力发展的数学教学模式:学习导引→基础训练→提高训练→巩固延伸性训练→小结归纳体验。