随着中国经济实力的增强和国际地位的提高,对外汉语教学的重要性也日渐显著。口语课作为掌握汉语交际能力的快速通道,一直广受学习者的欢迎,而疫情的出现使得线上教学成为主流的教学形式,因此如何在线上实施汉语口语课的教学对于汉语教学工作者来说是一道新的难题。笔者结合今年汉语国际教育的形势与玛拉工艺大学本土的汉语教学特点拟定了本选题,以2020级商业管理技术专业2班的学生为教学对象,对《华语入门2》中的第三课《买东西》以线上教学的模式进行教学设计。重点探讨了线上教学模式下初级口语课教学的突破与创新,希望能用自身的真实经验为更多对外汉语教学的志愿者们提供些许参考。全文分五章,具体内容如下:第1章,绪论。阐述本课题的选题背景与研究意义,分析本课题的国内外研究现状,对对外汉语初级口语课教学和线上教学的研究进行整理总结,并以此为指导,确定教学设计研究方案,介绍本文研究的目标、内容与方法。第2章,初级汉语口语课《买东西》教学设计的相关依据。概述本教学设计的依据,包括理论基础、现实基础和教学原则。在理论基础中将主要阐述建构主义学习理论和人本主义学习理论,现实基础中将对教学环境、教学对象、教材及课型进行严谨分析。另外还会说明本教学设计所遵循的教学原则,如精讲多练、趣味性和实用性等原则。第3章,初级汉语口语课《买东西》教学设计方案。笔者将选用《华语入门2》的第三课《买东西》为研究对象,对其教学目标、教学内容、教学方法等进行总体设计,并安排了较为详细的教学流程。第4章,教学评估。通过课堂录像分析学生表现,利用问卷调查总结学生反馈,并结合同行评价对本课的教学效果进行评估,进行教学反思。第5章,结语。总结本文的创新之处和不足,提出未来努力的方向。