【摘 要】
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如今越来越多的优秀教师都争相涌向大城市,农村经济发展水平低以至于教育基础设施比较落后,同时由于地理环境比较封闭,很多先进的教育理念难以普及,因此农村教育亟待改良。特别是在大数据和人工智能的新时代,他们最重要的基础—数学教育是不可忽视的。因此,提高大国人口素质的农村小学数学教育与时俱进进行探索改变有重要的实际意义。因此本论文重点从多媒体角度对农村小学数学教育进行了研究和探索。在论文的研究中采用了实验
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如今越来越多的优秀教师都争相涌向大城市,农村经济发展水平低以至于教育基础设施比较落后,同时由于地理环境比较封闭,很多先进的教育理念难以普及,因此农村教育亟待改良。特别是在大数据和人工智能的新时代,他们最重要的基础—数学教育是不可忽视的。因此,提高大国人口素质的农村小学数学教育与时俱进进行探索改变有重要的实际意义。因此本论文重点从多媒体角度对农村小学数学教育进行了研究和探索。在论文的研究中采用了实验法,问卷法,访谈法,测量法,统计方法等行了全面的研究。论文的主要工作点如下:（1）针对大量的乡村小学生中数学教育的重要性,以及与城市学生越来越大的差异,论文选择备受冷落而有重要意义的关于多媒体在乡村小学数学教学中的探索问题进行了研究。（2）本文通过实验法和测量法获得了实际的数据,采用统计方法对城乡教育差异进行分析的基础上提出了课堂教学模式中新的教学方法。乡村小学数学教学探索应与时代接轨,引入互联网动态教学,增加课堂数学教学的游戏设计,重视先学先思考,教学内容生活化,重视实际运用,按学生心理和智力发展规律制定教学计划,使得乡村小学数学教育缩小与城市小学数学教育的差别。
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