随着现代教育技术的发展,一种不同于传统教学的,新型的远程交互式教学正以一种新的姿态发展着。与传统的面对面教学不同,远程教学超越了时空的限制,人们只要通过网络和远程设备就可以学习,这极大地解决了那些身体不便或偏远地区学习者的困惑,让他们有更多的机会来进行学习。本文主要通过介绍远程交互式教学,分析美国堪萨斯大学孔子学院的远程交互式汉语教学,并从学生和教师的角度调查该孔院教学模式的满意情况,分析该模式的优势和不足,同时对其存在的不足给出系统的可行性建议。希望通过本课题的研究,能为在美的孔子学院的中文教学尽一点绵薄之力。本文主要包括五个部分：第一章为绪论。绪论首先对远程教学的相关研究现状进行了回顾。其次对本课题的选题缘由、研究目的以及研究意义进行了简要阐述。第二章首先介绍了远程交互式教学的定义,进而对这种教学模式的特点及相关应用进行了说明。第三章是对笔者所在的美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式的介绍及相应评价。第四章是对美国堪萨斯大学孔子学院远程交互式汉语教学模式的调查研究。通过对远程交互式汉语教学模式满意度的调查与测量,分析其调查结果,得出该模式的优势与不足,进而对其不足提出一些相应的改进策略。第五章为结语。结语旨在将本文进行一个简要总结,同时对有待后续解决的问题和研究方向作了必要的说明。