开展工程硕士专业学位研究生教育是我国学位与研究生教育改革的重要举措，为培养高层次工程技术人才开辟了新途径。工程硕士专业学位教育为国有大中型企业培养了一大批应用型、复合型的高层次工程技术人才，为我国工矿企业和工程建设部门的技术进步和可持续发展做出了重要贡献。工程硕士研究生教育经过多年的发展，目前已有了非常好的发展势头，已成为我国专业学位系列中规模最大、覆盖面最广、受到社会普遍关注的专业学位。 质量是学位与研究生教育的生命线，是发展的基础。在工程硕士专业学位研究生规模不断增长的形势下，如何保证培养质量，如何实现规模与质量的同步发展，是国家、社会及每个教育工作者所必须考虑的重要问题。对研究生教育质量的评估工作是培养质量保证体系中的重要组成部分。评估工作有助于政府教育主管部门了解掌握各工程硕士研究生培养单位的教育情况，加强宏观指导和管理；有助于促进各工程硕士研究生培养单位之间的相互学习和开展竞争；工程硕士培养单位通过对教育质量的评估，可以不断总结经验，找出问题，明确方向，改进现有工作，从而达到提高工程硕士研究生培养质量的目的。 长期以来，政府教育主管部门对工程硕士培养质量给予了高度重视，由工程硕士专业学位教育指导委员会主持开展了多次的评估工作，在一定程度上对保证培养质量起到了很好的作用。由于我国现行的教育管理体制决定了评估活动由政府主导，表现为行政性评估模式，虽然这种评估模式在一定程度上具有积极的作用，但同时也制约了评估的客观性和公正性，有许多自身无法克服的缺点，因此，我们要积极研究探索适合我国工程硕士专业学位研究生教育的评估体系，以确保培养质量。 本论文通过调研国外发达国家的研究生教育培养质量保证体系，并与我国目前的评估模式作全面的比较分析，在借鉴的基础上，结合我国工程硕士专业学位的特点，建立具有中国专业学位研究生教育特色的质量评估体系。该质量评估体系融政府宏观调控和监督、社会中介评估和培养单位自我评估为一体，使评估工作具有鲜明的公正性和客观性，真正达到以评促建切实提高培养质量的目的，进一步推动我国工程硕士专业学位研究生教育的蓬勃发展。