本研究采用父母教养方式量表、人格特质量表以及儿童安全感量表对金山区两所公办小学的五年级280名学生(男139名,女141名)进行调查,对收集到的数据通过独立样本t检验、方差分析、相关分析以及回归分析等统计方法,分析父母教养方式、人格特质与儿童安全感之间的关系以及人格特质在教养方式和安全感间的中介作用,为两所学校的家长和教师的教育教学提供借鉴。研究结果表明:1.父母教养方式方面,父亲的惩罚和严厉在子女性别和是否独生子女上有显著差异;父亲拒绝和否认和过度保护在是否独生子女上有显著差异;父亲情感温暖和理解在父母离异上有显著差异。2.在人格特质方面,和善性在父亲文化上有显著差异,表现为父亲是大学(大专)的和善性高于高中(中专);严谨自律性在父亲文化与父亲职业上有显著差异,表现为父亲文化是大学(大专)的严谨自律性高于高中(中专)、母亲职业是知识分子的严谨自律性高于商人、商人高于工人。3.父母教养方式对儿童安全感和人格特质有预测效果。4.人格特质在教养方式和安全感间具有完全中介作用,在人格特质的中介效应中,只有严谨自律性和神经质存在中介作用。