职业生涯教育是人一生中所经历的所有与职业发展相关的受教育过程、工作经验和生活感悟。自新高考改革实施以来,人们对普通高中职业生涯教育的关注越来越多。普通高中学校开展职业生涯教育有多种途径,其中在各学科教学中渗透职业生涯教育是可行性和有效性比较显著的途径之一。本文主要从教学实践的角度研究地理教学中渗透职业生涯教育。希望可以为地理教学渗透职业生涯教育的研究提供一些实践经验。本文运用文献研究法分析高中阶段开展职业生涯教育的必要性,并分析地理教学渗透职业生涯教育的必要性和可行性;运用文献分析法,将人教版高中地理必修1的知识与相关的职业信息进行整合,形成具有地理特色的职业教育内容;运用问卷调查法对学生、教师进行调查,并用访谈法对学校领导人进行调查,分析地理教学中渗透职业生涯教育的现状和困难;运用教学案例分析法探讨地理教学中渗透职业生涯教育的有效途径和需要注意的问题。研究表明,综合性强的特点使地理学科教学非常适合渗透职业生涯教育;大部分高中地理教师和学生都认可在地理教学中渗透职业生涯教育,但因课时紧张和职业知识储备不足等问题影响渗透教育的开展。为此可通过情境教学、小组合作、角色扮演、专家访谈、参观教学等方法开展渗透教育。渗透的途径主要包括:利用家长或专家等资源,提高学生的职业体验感或职业知识储备;引导学生联系生活,关注身边的职业信息;创设教学情境,让学生代入职业角色去思考问题;通过合作与交流,丰富学生的职业知识等。