民国初期,陕北处在经济落后、军阀剥削、地主压迫、烟赌盛行、土匪四起、灾荒频发的封建社会没落阶段。直到杜斌丞接任榆林中学校长后,聘请进步教员,新文化运动开始在陕北社会兴起并发展,造成陕北社会在教育和思想方面出现了变革。李子洲在绥德接任陕西省立第四师范校长后,大力宣传马克思主义思想,其办学宗旨和原则为陕北党团组织发展提供了重要的组织平台,伴随着大革命时期全国革命形势的发展,陕北党团组织系统逐步健全,成员数量不断增加。在发展的过程中,党团组织领导成立学生社团,组织并发动学生运动,同时紧随全国时势的发展,开展了一系列的革命活动,组织陕北国民会议促成会、筹建国民党陕北区党部、声援“五卅”惨案、开展非基督教运动,并开展工农运动,其革命宣传活动虽没有轰轰烈烈的群众斗争,但已经使部分民众对动荡的社会局势表现出了不安。在陕北党团组织运行的过程中,组织需要经过吸收成员、对外宣传和对内训练的过程,但其过程并不是顺利进行的,而是受到组织刊物、书籍的缺乏、交通不便、学生课业压力、指导人才缺乏等诸多因素的影响,从而导致了组织形式有名无实,使组织长期处在散漫的状态。大革命时期陕北党团组织主要是建立在学生的基础上,组织在发展的过程中未深入到工农群体中,发动激烈的群众斗争,从而造成了党团组织主观力量上非常薄弱。总的来说,大革命时期党团组织是有一定的基础和力量,尤其是学生群体。以绥德四师为中心,成为陕北党团组织的主要力量和革命人才的培养基地。党团组织在发展过程中存在的缺点和其所面临的问题,为之后陕北革命根据地的建设提供了宝贵的经验和教训。