发展性教学理论作为三大现代教学理论之一,它明确学生的主体地位,注重学生资源的开发运用,用最有成效的教学效果来促进学生的一般性发展。高中思想政治课是初中思想品德课和高校思想政治理论课的衔接,是对高中生进行思想政治教育的主阵地。鉴于发展性教学理论在高中思想政治课教学中没有达到预期成效,将发展性教学深入运用到高中思想政治课教学中是教育理论家和教师共同关注的课题。本文首先从发展性教学的内涵、原则及特点三个方面入手,结合实际从社会需求、高中思想政治课的地位、高中生的独特性三个方面论述在高中思想政治课运用发展性教学理论的必要性。其次,笔者结合高中生问卷调查和对高中教师访谈,从教学理念、教学活动和实践以及教学评价三个方面探讨发展性教学运用的成效、不足以及原因。最后结合发展性教学理论对于教学的具体要求,针对高中思想政治课本身的学科特点和高中生的身心发展特点,提出具有高中思想政治课学科特色的发展性教学运用对策,即以高中思想政治课为基础,以研究性教学为支撑,采用动态分组与集体授课结合的灵活的教学组织形式,注重实践活动中学生的体验和情感,拓宽网络教育教学渠道,完善以学生发展为主的动态的发展性评价体系。