研究目的:本次研究以篮球组合游戏对幼儿的眼手协调积极促进为目的,4-5岁的年龄正是手、眼协调发展的高峰时期,它将会对孩子将来的手眼协调产生必然的影响,所以,在这个特定的年龄段,可以采用主题明确的游戏课程设计动作来对孩子的协调能力进行介入,这会对孩子们的眼手协调能力的提升有很大的帮助,这同样也是为了让孩子们在复杂的生活环境中能够求生存,从而来提升孩子们的自主生活能力。本文通过篮球组合游戏对4-5岁幼儿进行实验分析,以达到积极促进幼儿眼手协调发展为目的而开展。研究方法:本文采用数据分析法,以于荆州市沙市区教育幼儿园、荆州市沙市区机关幼儿园、荆州市沙市区商业幼儿园进行4-5岁幼儿中班学员选取共60位同学的训练成长计划进行采样,并按照1:1的比例分成实验组和对照组进行比较。其中,对照组进行正常的教学,实验组为实验选择的对象,也就是4个月的游戏。采用实验前和实验后的指数检验,并采用资料统计学的方法将实验结果与实验结果进行比较。研究结果:方差相等的假设,可以认为实验组和对照组实验结果方差存在显著差异,T统计量的相伴概率为0.00小于显著性水平0.05,拒绝T检验的零假设,也就是说实验组和对照组平均值存在显著差异,并且实验组的训练后数值大于对照组训练后数值,可以认为实验组通过篮球组合游戏后手协调能力的发展更优于对照组。研究结论:现阶段大部分小朋友因生活环境、家庭原因、生活习惯与场地限制等外在因素影响,对于活动场所等资源利用极低,较少能够有体力活动偏大的运动,从而导致身体素质逐渐下降,并且有持续下降的趋势。而幼儿在参与了有组织有计划的篮球组合训练后,对于幼儿的综合素质等方面都有所提升,特别对于4-5岁幼儿的眼手能力协调发展起到了极大的促进与帮助。大多数幼儿园对于儿童主题游戏的设计还很缺乏,特别是对于儿童的眼睛和手的配合更是缺乏。现儿童活动游戏的课程设置过少,游戏课程也是儿童健康需求。