我国中小学课程长期采用集中统一的国家课程开发方式,学校和教师在课程资源开发中处于缺位状态,使得大量的有意义的课程资源未被纳入课程资源的范畴,其教育功能没有被充分的认识和利用,各种校内外有价值的课程资源闲置浪费现象十分突出。这表明我国对课程资源开发与利用的研究十分薄弱。新一轮国家基础教育课程改革正是以改革传统教育教学的弊端为出发点,其核心价值取向是“以人为本、个性发展、终身教育”。在这一理念指导下,新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源,《普通高中语文课程标准(实验)》中的“实施建议”部分就专门对语文课程资源的开发与利用提出了明确的要求。基于茂名本土文化的语文课程资源开发与利用,是在这个背景下展开的一个实践研究。研究旨在依托茂名本土文化,寻找一条地方文化与语文课程资源开发与利用有效结合的途径。一方面,论文试图从课程资源的角度,认识茂名本土文化中课程资源的独特价值,引起人们对地方文化课程资源开发与利用的重视。另一方面,论文希望通过一些教学范例解决进行语文课程资源的开发与利用的有效性问题,提供一些适合日常教学使用的策略,克服开发与利用中的无序无章的现象。论文分为五部分：第一章是绪论,主要阐述新课标背景下课程资源开发与利用的价值和地方文化成为语文课程资源开发与利用的重要领域的必要性。第二章侧重从语文学科的角度出发,阐述课程资源及其开发的概念、意义和开发利用的现状。第三章阐述地方本土文化的概念及其开发与利用,侧重谈本土文化作为语文课程资源开发与利用的价值和可行性。第四章主要是列举茂名本土文化课程资源类别,主要有“冼夫人文化”、“石油文化”、“荔枝文化”、以“年例”为核心的民俗文化等几大方面。第五章是列举茂名本土文化语文课程资源开发与利用的案例,以活动课为核心,有调查报告、专题探究、写作等专题。第六章是结语,指出语文课程资源开发与利用的注意事项并提出相关建议。