衔接和连贯被看作是语篇分析的两个重要方面,为其他标准的存在和分析提供了基础。衔接可分为语法衔接和词汇衔接,词汇的衔接通过词汇的选择来实现。词汇的衔接方式虽有多种,但都可概括性归纳为重复。词汇重复是创造语篇的主要手段,在语篇构建中起着举足轻重的作用。本研究以halliday和Hasan的语篇衔接理论为基础,采用Krisztina的词汇重复分类和Hoey的词汇重复分析模型,从词汇重复手段的使用方面对比分析了我国英语专业八级考试满分的学生作文和国外刊登在时代周刊上由英语为本族语的作者所写的新闻评论。研究结果表明,两组对比语篇在九类词汇重复的使用方面差异比较明显：专八作文在词汇重复使用方面出现重复的单一且不均,而英语评论在词汇重复方面就明显呈现出较多样化和平均化；专八满分作文中带有词汇重复的句子占57.5%,而对比组占39.2%,；专八作文中出现的中心句和基本句分别占1.95%和54.2%,而在对比组中分别占18.9%和33.3%,但边缘句在两组文本中出现的百分比相近,分别为43.9%和47.8%。本研究结果对英语教学和学习,尤其是写作具有一定的借鉴意义。