【摘 要】
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本文探寻对外汉语教师课堂语言输入的特点。选取了有多年教学经验的优秀教师和乏教学实践经验的实习生为典型被试，借鉴国外已有研究，对自然状况下课堂教学的录音转写语料进行量
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本文探寻对外汉语教师课堂语言输入的特点。选取了有多年教学经验的优秀教师和乏教学实践经验的实习生为典型被试，借鉴国外已有研究，对自然状况下课堂教学的录音转写语料进行量化统计、会话分析发现，有经验汉语教师语言输入有如下特点（1）语速慢，尤其是初级阶段。（2）词汇密度低、生词复现有侧重点、超纲词少且注意了对其处理。（3）T-unit长度短、问句使用多。（4）话语交流方式有自己的风格。
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