随着国家基础教育的改革,“减负”政策的一步步落实,减少学生的在校时间成为重要举措之一,并把放学时间调整到15:30-16:00之间。放学时间和家长接孩子的时间出现空档期,相继而出的“三点半难题”成为社会各界广泛关注的问题。为解决有关问题,国家和地方政府出台了相关政策,重庆市教委于2019年出台了《关于全面推进中小学生课后服务工作的指导意见（试行）》,在江北区、九龙坡区、两江新区等进行了课后服务试点。在两江新区开展的课后服务中,体育是其重要部分之一,学校课后运动服务项目的实施对于丰富学校体育生活,培育学生兴趣,提高学生素质方面发挥了很大作用。但各校开展落实的程度各有不同,较多学校正处在初期探索阶段,在实践中还面临许多急需解决的问题。本文以重庆两江新区课后体育服务实践为研究对象,选择新区四所小学的领导、教师、学生和学生家长为调查对象,利用文献资料法、问卷调査法、数理统计法、访谈法等研究方法对两江新区小学课后体育服务的管理、场地、师资、组织及实施效果进行研究,得出以下结论:（1）各校在开展课后体育服务中都有相关分管者,但校领导直接管理的较少;对课后体育服务相关内容进行多种形式的宣传;教师有较强安全意识,安全教育至于第一位;课后体育服务都是免费提供服务,无乱收费现象,家长评价较好。经费是由政府统一买单,暂无其他资金来源,导致学校出现经费紧张的情况;（2）场地不达标、器材更新和扩展未跟上,老学校体育器械出现匮乏、场地未充分合理利用,新学校学生人数多,场地拥挤现象,授课中信息化技术使用率低;（3）授课教师组成有差异,新学校有更多的第三方机构人员加入,老学校主要是校内体育教师构成;本科和研究生学历居多,男女差异较大,教师队伍的来源和构成不同,教学水平在课后体育服务中存在一定的差异;（4）开展形式主要是以社团为主,特长班、校外俱乐部为辅,老学校组织形式较单一;服务时间在40-60分钟及以上,能让大多数学生达到锻炼的目的;开展状况良好,家长和学生都给予良好的评价,但部分学校开展项目较少,未能满足学生需求。建议:（1）设立专门的领导小组,制定并完善管理、考核及评价体系;完善紧急处理方案,借鉴其他学校;拓展多渠道的资金来源,争取企业、社区支持。（2）缓解场地不足的压力,老学校须把开发校内有效场地资源提上进度,尝试与社区或周边体育馆合作,白马小学周边的智慧公园,星光学校周边的石子山公园,利用其设施设备进行授课,加强教师信息化技术培训和信息资源利用;（3）严格要求教师资质,力保师资充足,建立单独的第三方机构考核机制,以老带新,保障教学质量。多渠道挖掘人才,引进高校力量,挖掘校内资源,对多学历教师加强培训,解决师资紧缺问题;（4）丰富服务内容,可从传统运动项目或少数民族项目入手,提高学生的学习兴趣,并根据季节发展校本课程;加强信息资源利用,向智慧体育,智慧课堂发展;探索家校联合模式、学校和志愿者联合以及校外机构和学校联合模式,以此减轻学校压力,满足学生及家长的个性需求。