城市经营在资源型城市经济转型中的作用:以大同市“名城复兴工程”为例

来源 :厦门大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jxx168jxx168
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我国资源型城市在自身建设和发展的同时,为我国经济建设提供了大量的能源和原材料。然而随着资源逐渐枯竭、开采成本上升及供求关系发生重大变化等原因,资源型城市出现了经济增长缓慢、下岗失业人员增多、生态环境进一步恶化等一系列经济和社会问题。在这些城市面临着资源枯竭的时候,如何实现可持续发展以及如何及时转型,成为发展的一个难题。在全国众多的资源型城市之中,有着“煤都”之称的大同,其经济转型发展尤有代表性。从上世纪末开始,为了解决资源枯竭与经济发展间的矛盾,大同实施了“二次创业”即“经济结构战略性调整”,踏上了转型探索之路。2008年,当时的新任市长耿彦波提出了“一轴双城”的发展思路,启动了“名城复兴工程”,对河西的古城进行整体恢复性保护,对河东的新区进行现代化建设。随着“名城复兴工程”走进人们的视野,大同的转型发展也步入了快车道。在此过程中,城市经营为“名城复兴工程”筹集了大量资金,为推动大同市的经济转型发挥了重要作用。  全文共分为三个部分。第一部分介绍大同市造城的起缘与背景,说明资源型城市的经济转型是大同市造城的重要背景和前题,并对比我国资源型城市经济转型的主要经验;第二部分介绍大同市的历史和现状及经济转型情况,具体说明大同的“名城复兴工程”在城市经济转型以及城市经营在“名城复兴工程”中的重要作用;第三部分阐述“经营城市与城市经营”在“造城”过程中的贡献,造城过程面临的挑战和可能出现的问题,提出自己的建议及对策。论文认为,大同市的经济社会发展应由传统的资源依赖型、单一的经济结构发展模式,向多元的发展模式转变,使资源优势向经济优势转变。在国家投资不足的情况下,借助城市经营的理念与方法,遵循以人为本的原则,走“以城建城”,“以城养城”的市场化道路,实现大同市的可持续发展。
其他文献
当前在教育观念的转变过程中,教育改革也愈来愈深入,新课程标准的实施对高中物理的教学产生了深远影响。高中物理教学过程中由于学生的自身素质不同,所以采用统一的教学方法对整
随着改革开放的深度发展,人们的生活水平不断地提高,经济富裕型的学生所占的比例逐年增加;另外,独生子女时代的延伸,家庭的娇惯,经济的富裕,家务、农活的减负,耐力和韧性锻炼的不足,使
化学教学应该是化学活动——思维过程的教学,而不是简单的教学活动的结果——化学知识的简单传授。化学教学中要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质,而学生的创新素质包括
单亲家庭孩子的教育问题是当今社会共同关注的问题,单亲孩子这一群体的形成,与当今社会的发展有直接的关系。当单亲孩子进入学校,普遍存在着心理健康问题,它影响到这类学生的生活
我是一名普通的中学教师,从教十几年来一直担任班主任工作,从担任班主任那刻起,就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作,早去晚归,品尝尽了作为班主任的辛酸苦辣。在平凡
近些年邳州市由于征地引发的群体性冲突事件引起了社会各界的关注,农民失地问题以及农民社会保障问题逐步成为社会关注的焦点。但由于邳州地方政府在政绩考核以及失地农民社会
由于社会选拔人才方式的需要,做题成为每一个高中生的必备功课,各学科各阶段各种各样的考试命题也面临着新挑战.随着高中新课程改革的不断推进,《普通高中地理课程标准(2017
“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。后进生的教育情况,标志着素质教育的落实程度。在日常教学与管理
基层公务员是我国公务员队伍的主要组成部分,是基层行政机关人力资源的主体,直接面对基层群众、服务基层群众,为我国的经济建设和社会建设作出了重要的贡献,其职业生涯发展与管理
班级“弱势学生”是指因自身因素、受社会、家庭、学校教育等因素的影响,在学习、生活、思想、心理等方面同其他同学形成差异或差距的学生。关爱弱势学生,是深化素质教育的要求