近年来,校园欺凌问题被媒体多次报道,受到政府和学界的高度重视。校园欺凌侵犯了青少年的基本受教育权,对被欺凌者的生理以及心理都会造成极大的负面影响,对欺凌事件的旁观者以及校园环境同样具有消极影响。农村寄宿制学校作为留守青少年的聚集地,是农村地区学校的主体组成部分,其校园欺凌的研究相对缺乏,农村寄宿生这一群体不但是每个农村家庭的希望,更是国家发展的未来。采取措施,减少校园欺凌的发生,保障青少年的生命健康安全,是全社会共同的责任与目标。因此,基于农村寄宿制学校校园欺凌的研究不仅具有理论意义,也有必要与迫切的实践意义。本研究基于对S省X中学这一农村寄宿制学校欺凌现状的横断面调查及实地访谈,采用对D.Olweus儿童欺凌问卷重设计的中学生校园欺凌问卷,对X中学校园欺凌现状进行描述性分析、二元Logistic回归分析及Spearman相关分析,归纳总结农村寄宿制中学校园欺凌的基本特点,探索当前农村寄宿制中学校园欺凌事件发生的影响因素。研究发现:(1)X中学校园欺凌的总发生率为30.3%,其中校园欺凌率为25.2%,校园被欺凌率为9.9%,并且在户籍类型、住宿情况及留守情况存在差异(P<0.05),该农村寄宿制中学存在普遍的校园欺凌现象;(2)年级、好朋友数量、留守情况、父母的关心均与被欺凌存在负相关关系(P<0.05),而中学生与父亲的关系与其被欺凌呈现出正相关(P<0.05);(3)学生的学习成绩和与母亲的关系与校园欺凌存在正相关关系(P<0.05),而父母的关心与欺凌他人呈负相关(P<0.05);(4)对农村寄宿中学生校园欺凌影响最显著的是个人层面与家庭层面的因素,学校层面与社会层面的因素相比之下影响较小。在此基础上,本文结合调查结果与经验借鉴,对我国预防与治理校园欺凌提出了对策和建议。教育要靠全社会,社会上各个层面都应该为校园安全付出自己的一份力量,联合青少年、家庭、学校以及全社会的力量,应对校园欺凌问题,为青少年提供一个安全的校园环境。