历史地图在高中各版教材中均成为了重要组成部分。高中教材中对地图的文字描述和历史地图展示在教材中占据了很大的篇幅,其重要性不言而喻。另外,文科综合在高考中占据了重要地位,有关历史地图试题往往作为历史和地理两门学科综合考查的对象。然而,大多数考生却不能很好地回答此类题目,历史平均分普遍偏低。历史地图不仅对中学历史教学具有重要意义,同时也是高考的重难点。上述种种都要求高中历史教师在历史教学中恰当选择历史地图,准确地解读历史地图中的有效信息,合理地使用历史地图制作出优秀的教学设计。因此,历史地图的成功应用是提高教学质量最有效的途径。本次写作对国内外教育界有关历史地图在教学中的运用的研究做一次详尽、系统的整理,并在新课改的理论指导下,结合人教版高中历史教科书、近五年来高考试卷中有关的历史地图试题和笔者的教育教学实习,联系史学相关理论成果和历史地图运用的多种方法来探索如何在高中历史课堂中运用历史地图教学,培养学生的各种学习能力。全文从四个方面探讨了历史地图在高中历史教学中的运用及其策略。其一,说明历史地图选题的缘由,特别是历史地图研究背景、研究现状、研究意义和研究方法。其二,讨论历史地图的有关定义,包括历史地图的构成要素,最后指出历史地图的分类,深入分析历史地图的作用。其三,以问卷调查方式了解教师在课堂教学中历史地图的使用现状,分析存在问题和成因。其四,结合以上实践和理论方面的探索提出切合实际并且有效的解决策略。以《夏、商、西周的政治制度》和《古代商业的发展》为例进行案例分析,最后指出历史教师在高考备考中应该如何透过地图表面获得有效信息,提升学生能力和教学质量。