通过文献资料、问卷调查、专家访谈和数理统计等研究方法,对山东省部分高校公共体育课篮球教学的现状进行了调查,运用教育学、逻辑学和学校体育学等学科的相关理论知识,并结合新世纪对素质教育的要求和高校体育教学改革的实际,提出了山东省部分高校公共体育课篮球教学可持续发展的战略目标与对策。通过对篮球教学现状的调查和分析,提出一些改进山东省部分高校公共体育课篮球教学的对策与建议,希望能为高校公共体育课篮球教学的改革提供一些现实与理论依据,同时为高校公共体育篮球选项课教学的可持续发展提供参考。通过对山东省部分高校篮球教学的调查和分析,本研究具体结论如下:研究所涉及的山东省部分高校公共体育课篮球教学总体上是比较成功的,教学指导思想、教学目的和任务明确,教学质量及效果有保证,积累了一些成功的经验,有利于学生终身体育意识的确立。山东省高校公共体育课篮球教学大多是以篮球选项课的形式进行,学生在一年级或二年级时根据兴趣、爱好和基础能力等因素选项,进行为期一年或者两年的选项课学习。通过学生选项进行教学在高校被广泛采用,是一种比较成熟的教学模式,但是也存在着学生盲目选项、层次发展不均衡等不利于教学的因素。山东省高校公共体育课篮球教学涉及的青年教师相对较多,学历层次逐渐提高,硕士学历层次的教师呈逐年增加趋势。但是,部分硕士毕业生本科阶段不是篮球专项出身,技术水平较低,篮球教学能力相对薄弱,导致学生失去学习兴趣,不利于公共体育课篮球教学的发展。场地设施的不健全,室内馆、棚的建设不足,开放力度的不够,成为阻碍公共体育课篮球教学更好开展的重要因素。公共体育课篮球教学基本上仍采用传统的教学方法和手段,在推进个性化教学上有所欠缺。现在的普通高校基本都具备了进行现代化教学的条件,但由于认识的不足和设备的欠缺,不能广泛应用于公共体育篮球课的教学,不利于篮球教学的可持续发展。对于学生的成绩考核与评价,比较全面,体现了“健康第一”和“以人为本”的指导思想,但不同层次的学生标准基本相同,不利于学生的成功体验,相对降低了学生学习的积极性;过于重视总结性评价,对学生过程性评价仍显不足。并提出了如下建议:为促进公共体育篮球课的改革与发展,授课教师要进一步解放思想,大胆创新,积极探索适合公共体育课篮球教学健康发展的新思路与新方法,在教学改革中贯彻“健康第一”的指导思想,培养学生终身体育的意识。加强篮球师资队伍建设,建立竞争机制、激励机制、淘汰机制,重视培养年轻教师、重视教师的终身学习,教师也要加强自身素质与业务能力的提高。在篮球教学过程中,积极引进现代化教学手段,推广和普及先进的教学科研成果,充分利用现有的硬件资源,加大室内馆棚的建设和开放力度。注重对学生创新能力的培养。教师在理论上、教学方式上首先要创新,还要鼓励学生多思多问,给学生表达个人观点的机会,注重对学生的过程性评价,有条件的学校可以开展分层次教学,实行俱乐部制度。加强公共体育篮球课程的教材建设,满足学生的求知需求,编著出适合高校公共体育课篮球教学的教材。