由于教育在个人发展和经济发展中发挥着非常重要的作用，教育不公带来的一系列问题也成为了学术界及社会各界关注的焦点。教育不公问题涵盖三个维度上的衡量，它们分别是教育机会、教育过程和教育结果，教育机会和教育过程共同影响教育结果，故教育机会和教育过程中的平等性会被传导至教育结果维度上来。而在这个逻辑链中，教育过程是否真正影响教育结果是关键性环节。目前在我国的选拔机制中，考试成绩一般是被赋予最高权重的考量指标，考试成绩的优劣体现了教育结果的好坏。故家庭在子女教育过程中的投资是否真正影响子女考试成绩成为教育不公问题研究领域的关键性问题。我们使用来自于5个省市的2000多个家庭样本数据，针对家长在子女接受教育过程中的资金投入和时间投入对子女成绩变化的影响开展了实证研究，并得出了家庭教育支出的资金投入（特别是校外资金投入）、时间投入（特别是父母主动积极陪伴时间的投入）确实显著正向影响子女考试成绩的变化。并且，我们还进一步就不同教育阶段和不同家庭收入类别之间资金投入和时间投入对子女成绩变化影响是否存在差异进行了讨论。