我国现行的中学英语教学的基本目标是培养学生的交际能力。《英语课程标准》明确指出，“培养学生的综合语言运用能力”是总体目标。语言技能中“说”的技能，初中生要达到三至五级目标。通过检测可以测量目标是否达成，中考英语口语测试是检测初中毕业生英语口头交际能力的重要手段。学生英语口语能力的考查是英语教学评价中一个重要的组成部分。多年来的教学实践也证实了对学生进行英语口语测试不但提高对教学的反拨作用，而且能够有效地检测、评估、评测学生运用英语进行口头表达和交际的能力，进而起到促进学生英语综合能力全面发展的作用。但是根据现代语言测试的理论以及通过对长沙市中考英语口语测试的调研，我们发现我市中考英语口语测试存在一些问题。比如：口语测试题型的三个部分，包括自我展示、朗读和回答问题都很难达到检测学生英语口语交际能力的目的。测试员的评分标准、业务水平和测试经验等方面的差异必然影响测试员的评分，评分标准的掌握很难完全一致，因而确保评分者较高的信度比较困难。本文使用文献法、访谈，问卷调查法等,旨在对现行的长沙市中考英语口语测试存在的问题进行调查和分析研究，并为我市中考英语口语测试改革科学公正提供有效参考。立足于我国初中英语教学的现实，力求使对长沙市中考英语口语测试的建议符合我市初中英语教学的现实需要，引导教学向培养学生的语言实际应用能力方面发展。