教师师德素养的高低对学生“三观”的树立,人格、品行的塑造等有着举足轻重的影响。加强师德考核与评价制度的建设对促进师德的提升有重要的作用。但是,由于师德考核难以量化,考核体制机制的不完备等多方面因素的影响,师德考核在实施过程中存在许多不足。因此,研究和改进中小学师德考核实施情况具有重要的理论和现实意义。本研究主要采用文献分析法,对国内外师德考核的相关文献资料进行系统梳理,运用问卷调查法和访谈法,对Y市9所中小学师德考核实施情况进行调查与研究。通过调研发现,当前中小学师德考核存的问题主要有,一是师德考核与教师其他考核相混淆,二是师德考核方案制定和执行中民主的缺失,三是师德考核方案欠合理,四是师德考核过于形式化。接着从师德本身因素、学校管理因素和教师自身因素三个方面对存在的问题进行归因。最后提出完善中小学师德考核的具体对策及建议,即树立正确的师德考核理念、营造良好的师德考核氛围、建立健全师德考核机制、制定科学可行的师德考核方案、提高师德考核的民主化程度、注重对师德考核结果的运用。