城市化规模的不断扩张,促使农村劳动力大量的向城市转移,并从工商业发展缓慢的城市转移到工商业发展快速的城市,然而我国长期以来存在的户籍制度政策导致子女不能跟随父母同时流动,造成子女与父母两地相隔,农村地区由此积聚了大量的留守儿童。儿童人力资本的积累影响着个人的终生收入与成就,更关系着国家长期人力资本的积累。近几年来,父母外出务工对子女学业成绩、身体健康、心理健康等方面的研究层出不穷,本文从以往的研究中总结出两个分析角度:一方面,有父母外出务工的家庭,汇款数额的增加不仅可以改善家庭整体的生活水平,而且有利于提高子女的教育支出;另一方面,父母长时间的外出工作,常年与子女两地相隔,未能充分发挥父母的监督陪伴作用,不能时刻关注子女的心理健康。以往的研究显示,处于青少年时期的留守儿童对父母外出比较敏感,父母长时间的外出务工会对子女学业成绩和心理健康产生一定的影响。本文使用中国家庭追踪调查（CFPS）2014年数据,选取10-15岁双方父母健在的农村儿童作为研究对象,从认知测试成绩以及健全人格塑造能力两个角度讨论父母外出对子女人力资本的影响。文中首先对儿童认知测试成绩、抑郁程度、健全人格塑造能力、教育支出、父母与子女谈心次数等基本情况进行描述性统计分析,在此分析结果的基础上,使用多元线性回归模型（OLS）回归方法分别对子女认知测试成绩和健全人格塑造能力做实证研究;同时,在基础回归内部引入教育支出和父母与子女谈心次数的渠道变量做机制分析;最后为了使文章更加具有层次感和说服力,本文还加入了分样本回归的结果以及通过改变人力资本的表现指标进行稳健性检验的回归结果。本文通过使用OLS对CFPS（2014）进行分析后发现:（1）父母外出务工对子女的认知测试成绩有显著的正向影响,而对子女健全人格塑造能力有相反的作用,同时,母亲外出比父亲外出对子女健全人格塑造能力的负向影响更显著,留守时间长的子女比留守时间短的子女更加容易出现心理问题;（2）本研究采用教育支出变量和与父母谈心次数变量对子女人力资本的影响做机制分析,分析发现教育支出能够解释父母外出对子女认知测试成绩影响的31.7%,与父母谈心次数能够解释父母外出对子女人格塑造能力影响的4.19%;（3）本文通过分性别和分教育阶段做异质性分析,发现父母外出务工对女孩且处在小学阶段的儿童的认知测试成绩和人格塑造能力的影响更为明显。综上所述,本文从家庭、学校和政府三个角度提出政策建议:（1）父母应该多参加“育儿”活动,改变对子女的教育观念,增加子女的教育支出和陪伴时间,在做家庭外出决策时,尽量让父亲外出,母亲在家照顾子女,这样既可以保证一定的经济收入,又可以让母亲起到监督的作用,此时正好与贝克尔的性别分工理论完美契合;（2）学校应该满足学生学习所需要的基本物质资源,如改善学生的学习环境、招聘优秀教师授课等,尽量建立留守儿童教育监护体系;（3）国家要渐渐放开户籍制度,增加城市的基础教育建设,让儿童跟随父母一起迁移;对于迁移较困难的儿童,相关的政府机构需要采取措施加强儿童的心理健康疏导,比如开展免费心理咨询、举办亲子团建活动等。