美国一流研究型大学的建立,及其在人才培养等方面取得突出成就的成功经验值得我们借鉴。本文通过比较研究法、文献分析法等方法,首先对美国研究型大学概念进行界定,接着对美国研究型大学与非研究型大学的本质区别进行了分析。其次,通过具体的数据资料对美国研究型大学人才培养的现状进行简明介绍,在此基础上分析和归纳了美国研究型大学人才培养的特点。最后,笔者借鉴美国研究型大学人才培养的成功经验,对优化我国研究型大学人才培养的措施提出了一些对策和建议。本文共分为以下五个部分：第一部分,绪论。本部分主要是对本文的选题缘由、基本概念、相关的文献等进行综述,分析其所存在的不足之处,以及对研究思路与方法、研究的重难点和创新之处的论述。第二部分,美国研究型大学及其人才培养的概况。本部分主要是对美国研究型大学概念、特征以及其在发展历程中的人才培养情况进行一下简单的介绍。了解美国研究型大学人才培养的大环境。第三部分,美国研究型大学人才培养的现状分析。本部分主要是运用搜集到的数据和资料,把美国研究型大学人才培养的结构、保障条件、方式方法等现状呈现出来,对后面几部分的论述起一个参照作用。第四部分,美国研究型大学人才培养的特点。本部分主要是结合第二部分的综述,分析归纳出美国研究型大学人才培养的目标、保障因素、方式方法以及课程的实施等所存在的特点。第五部分,美国研究型大学人才培养对我国研究型大学人才培养的启示。本部分主要是结合我国研究型大学及其人才‘培养的历程和现状以及其所存在的问题,借鉴美国研究型大学人才培养的成功经验,对我研究型大学人才培养提出了一些建议,如：构建合理的指标考量体系、完善政府的政策支持、加强高校师资队伍建设、教学与科研相结合等措施。