科学探究过程中包含了数据的获得,在早期人们是通过人类的五官进行数据的捕捉,随着工具的出现,人们逐渐将工具从生活中的应用延伸到了科学探究实验中。科学家使用工具去获得他们原先在实验中凭五官所不能采集到的数据。这些数据极大地促使了科学的进程。由于工具的重要性和测量方法的重要性在中学教材中和教学中强调得并不多。而这些又是科学教育中必须要达成的目标,因此,本文想就此内容进行研究。以求获得一些具体素材供教师们在教学中参考。本文阅读了大量相关文献和书籍,从对这些文献资料的分析中,寻找了两条线索,一者为与燃烧有关的仪器;二者为电化学仪器。分析这两类仪器的进化与早期化学学科发展的关系。经过研究发现(1)在整个化学学科发展的历程中,燃烧仪器的研发和研究对化学元素的发现做出了很大贡献;(2)电化学仪器的开发和研究对电化学理论的发展起到了至关重要的作用;(3)实验仪器的研发动力是化学探究的需要,但是有时也存在着偶然性;(4)实验工具的改进有时会促使化学实验方法发生革命性的变化;(5)仪器的改进依赖于当时其他相关的技术和理论的发展;研究结果和讨论中找到对教学的启示(1)科学探究是一种“生活”,让学生认识到科学探究也像是普通生活一样,仪器在科学探究生活就像是电话机等技术在日常生活中一样重要;(2)科学素养是科学探究生活的“灵魂”,仪器的进化就像是灵魂的完善,通过认识实验仪器的完善过程,学会用科学的思想思考每个事物的发展;(3)创新是科学探究生活的“艺术”,各种实验方法就是“艺术”表现形式,通过小仪器的制作,培养实验方法思想和创新意识。