我国牛粘膜性腹泻病毒感染猪的分子流行病学调查

来源 :吉林农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neithernor86
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该研究根据牛病毒性腹泻病毒(BVDV) NADL析基因序列,设计合成了2对寡核苷酸引物 L<,2>/L<,2>、P<,3>/P<,4>.采用聚合酶链式反应(PCR)和嵌套式PCR方法,对采自中国30个省市的208份疑似猪瘟病死的猪体病料进行了检测,结果从20份病料中扩增出与预期大小相同的400bp的核苷酸片段.其中7份病料中同时存在HCV和BVDV.对其中6个PCR阳性产物经酶切和核苷酸序列测定与分析比较,证实其基因型为BVDVⅠ型.以MDBK继代细胞对PCR阳性病料进行病毒分离,结果分离到1株BVDV病毒,命名为JP侏.该研究首次在全国范围内开展了BVDV自然感染猪的分子流行病学调查,其检出率可高达"猪瘟病料"的9.6%.BVDV阳性病料分布于11个省,充分说明中国猪群较广泛存在着BVDV的自然感染.该研究为猪瘟的防制提出了新的内容.
其他文献
优化数学课堂教学结构,改进教学方法,提高课堂教学的有效性,是我们每一个数学教师苦苦追求的目标.教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上,追求更大的教学效率与教学效益.
该研究利用Griess反应分别监测了雏鸡感染E.tenella和E.acervulina后血浆NO水平的变化情况,并研究了球虫卵囊感染剂量与血浆NO水平之间的剂量-效应关系以及感染时间与血浆NO
摘要:新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。随着新一轮课程的不断深入,某些所谓的“新课堂”在本质上仍沿用了传统的“填鸭式”教学方式,课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。那么如何
摘要:古代散文形象的感受,最根本的离不开“读”,那种带着思考,携着想象的“读”。作为语文教师,我们要有意识与行动,努力提高学生的文学形象感受力。  关键词:语文 古代散文 形象 感觉  《中国古代诗歌散文欣赏·散文之部》第一单元共选了《过小孤山大孤山》《庖丁解牛》《项羽之死》《阿房宫赋》《方山子传》《大铁椎传》六篇散文。这六篇散文都涉及到“形象”的感受。  六篇散文的形象,其表现各有不同。大致可四
区域活动是幼儿按自己的想法意愿进行的一种带有学习性质的游戏。在托班开展区域活动能有效促进幼儿各方面能力的发展,在近2年多的实践中,我们在“设置活动区域”“投放活动材
摘要:从教学中构成课堂问题生成的因素入手,就初中语文教学中师生各自对待原有教学模式的态度进行分析,并着重阐述农村初中生的问题意识在语文教学中的培养。  关键词:农村初中;语文教学;问题意识;自主探索。       苏霍姆林斯基指出:“要培养孩子的智力,那你就得教给他思考”。语文教学是学生语言发展的基础和延伸,人类的思维开始于问题,学生的思维活动也是伴随着层出不穷的问题展开的,语言是思维的最好体现。
说课是20世纪80年代随着教学改革的深入而产生的带有教育科研性质的教研形式。近几年来,说课这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注,并从理论上和实践上探索积累了不少有益的经验。说课不仅是一种能够集中地、简约的表达教师的教学理念、教学设计的教研形式,而且它容备课、上课、议课于一体,在一定意义上达到了教学理论和教学实践的有机结合,成为一种全新的教学表达方式。对于教师转变教育观念、变革教学方式、开展教学研
本研究通过对内蒙古锡林浩特市地区绵羊感染的消化道线虫优势虫种──细颈线虫(Nematodirus spp)感染率和感染强度的调查研究,查明了德国美利奴肉羊和当地蒙古羊感染的不同状
愉悦的情感能激发学生学习兴趣和动机,有利于学生积极思维,更高效地接受知识,而利用多媒体技术可以激发学生的情感,达到更好的教学效果。我们可以通过多媒体来创设情境,播放音乐视
喹烯酮为中国农业科学院兰州畜牧与兽药研究所研究多年的新型饲料添加剂,为了有效进行喹烯酮在动物体内的药物代谢研究,我们首先合成了同位素标记的喹烯酮, 本项实验采用放射