随着我国课程改革的不断深化,实践教学的重要性日益凸显,地理实践教学也逐渐成为地理教学改革的重点。地理实践教学不但可以有效提高学生的地理实践力,而且可以提高学生的地理学习效果与综合素质,具有传统教学所不具备的优点。本研究通过对洛阳市高中地理实践教学现状进行调查分析以及在调查分析的基础上提出提升策略,可以有效促进洛阳市地理实践教学的发展,也可以促进地理实践教学理论的发展。本研究通过文献分析法,通过检索国内外文献首先总结了高中地理实践教学的研究背景、研究现状,定义了相关概念,确定了研究的理论基础。而后通过问卷调查法、统计分析法等研究方法,对洛阳市高中地理实践教学的现状进行了调查与分析,归纳出了洛阳市高中地理实践教学存在的问题。最后通过文献分析法与实证分析法,提出了具有针对性的提升策略与实施案例。本研究的结论如下:通过调查发现,洛阳市高中地理实践教学在开展过程中存在的主要问题是:第一,开展地理实践教学观念增强,但实施情况不理想。第二,地理实践教学活动类型单一。第三,地理实践教学开展受多方面因素的制约。第四,地理实践教学的教研力量薄弱。针对以上问题,笔者总结了产生以上问题的原因,并提出了洛阳市高中地理实践教学的提升策略,第一,深化地理实践教学观念,注重综合素质的培养。第二,完善硬件配套,为地理实践教学营造良好环境。第三,变革地理教学模式,适当增加地理实践教学课时。第四,采用多种方式,提高教师指导地理实践能力。第五,以学生为中心,提高学生的地理实践意识和地理实践技能。第六,进行体制改革,实现评价机制多元化。