休闲愉快的生活是人类生存的不懈追求,社会发展的终极目标更是改善和提高人们的生活质量。知识经济和信息化时代的到来,使人们拥有更多闲暇时间的同时,也伴随着激烈的竞争压力和多种“文明病”的爆发。如果说20世纪生产力的发展对人类所作的贡献是将人类从繁忙的体力劳动中解放出来的话,那么,21世纪知识经济和数字化时代的到来,就要求人们获得更多物质财富和闲暇时间的同时,学会如何休闲。这说明物质生活的改善和提高,更需要丰富多彩的精神生活去体验。而休闲体育在改善人们生活质量、满足健康需求、补充余暇生活等方面具有重要的作用。它的兴起就成了社会发展的必然。 通过对中西休闲文化的比较研究,发现休闲并不是现代社会的新兴产物,而是社会发展永久的古老话题,很多哲人把创作的灵感和对世事的感悟均归功于休闲时间的思考。但由于我国近代社会发展缓慢,社会几经沉浮,人们无暇顾及休闲活动。随着我国经济的长足发展,特别是在构建“小康社会”思想的影响下,休闲体育作为休闲生活的重要方式,正日益受到人们的追逐。它对人身体的积极影响已经得到了人们的共识,它赋予人们的轻松愉快、自由自在的良好氛围,正逐渐被人们所接受。它是一种文明、健康、科学的余暇生活方式。它不仅可以促进个体的身体健康、满足个体需求,而且可以充实国民文化生活,提高国民文化水准,改善生活品位,使国民的生活质量得到有效的提高和升华。 然而,在现实生活中,人们对什么是休闲体育、它的演进过程、休闲体育存在的基础以及我国现阶段发展休闲体育存在的问题存在着模糊认识。所以,我们有必要在人们不断追逐休闲生活的热潮中,对休闲体育进行“冷静思考”,对发展休闲体育作以深入研究。本文从这些问题入手,通过理论分析与实证研究的方法,浅显地进行了梳理和论证。研究发现:休闲体育是与社会的不断进步而和谐发展的,也是与人们的生活需求而共同起步的;它与社会的经济、教育、文化等领域的发展相协调,与人们的收入、职业、文化水平等因素相互影响。 提高人们的经济收入、改变消极价值取向,进行休闲体育教育等手段,是使人们了解并参与其中的一个重要手段。而休闲体育教育作为“成为人”的过程,是一个完成个人与社会发展任务的主要的存在空间,是人的一生中一个持久地、重要的发展舞台,它是真正意义上的终身体育教育。推广休闲体育思想必须从学校体育抓起,因为学校是体育发展的摇篮,是原始体育形态走向规范化、科学化、普及化的必由之路,更是推广休闲教育思想的这一重要媒介。 在我们这个瞬息万变的世界上,休闲行为不只是寻找快乐,也是寻找生命的意义。显然,去发现你热爱的活动,这一过程本身既令人愉快、又有意义。休闲,从根本上说,是对生命意义和快乐的探索。因此,随着小康社会的逐步形成,和谐社会的不断完善,人们生活价值取向的不断提高,三维健康观的形成,休闲体育将成为社会文化的主流,它所带给人们的轻松愉悦、健身强体、修身养性、恢复体力与精力的作用,将会使人类的本性在理性社会里得到反省和匡正。