【摘 要】
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当今科学传播已进入一个新的阶段，其传播方式已经发生了巨大的变化，其中微信公众平台更是带来了科学传播的新景象。然而，作为科学传播中的一个分支，儿童科学传播仍然乱象丛生，基于微信平台的儿童科学传播实践仍方兴未艾。本文旨在探讨微信公众平台的特征能否助力儿童科学传播的发展。 本文试图从传播过程模式的视角出发，以新媒体语境下传播主体、传播内容、传播渠道、订阅用户和外部环境五个关键要素形成分析框架，以微信公
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当今科学传播已进入一个新的阶段，其传播方式已经发生了巨大的变化，其中微信公众平台更是带来了科学传播的新景象。然而，作为科学传播中的一个分支，儿童科学传播仍然乱象丛生，基于微信平台的儿童科学传播实践仍方兴未艾。本文旨在探讨微信公众平台的特征能否助力儿童科学传播的发展。
本文试图从传播过程模式的视角出发，以新媒体语境下传播主体、传播内容、传播渠道、订阅用户和外部环境五个关键要素形成分析框架，以微信公众号“象爸象妈”为研究对象，结合文本分析法、深度访谈法，总结基于微信公众平台进行儿童科学传播的一些可能具有推广借鉴意义的方式、方法和策略。最后，本文在指出我国儿童科学传播可待改进的一些问题的基础上，基于积极提升儿童科学传播效果、提高微信平台儿童科学传播影响力的初衷，提出相关的建议和意见。
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