广州是中国重要的国际商贸中心,吸引着大量的非洲裔外国人来此经商,他们以家庭作为一个整体的流动单位,在广州的小北、三元里一带工作生活,与前来经商第一代非洲人相对,他们的子女被称作“非二代”群体。这些青少年的社会化过程同时受到母国和中国两种社会文化的影响,加上由于各种现实情况所造成的不稳定的生活情况,在学习生活、人际交往等方面都面临着问题和挑战。亲社会行为指的是在与他人交往过程中表现出来的帮助、分享、合作、安慰等具有利他性质的行为。以往的研究指出,亲社会行为的形成通过认知控制和奖赏两个系统形成决策;其影响因素包括父母的教养方式、同伴关系、个体的生活环境等。青少年的亲社会行为以原型为表征,可以从四个维度进行测评,其最佳实例分别是帮助、亲情行为、增进友谊和忠诚。本文结合这一结论,设计一个针对“非二代”群体的半结构式访谈提纲,对8名年龄在10-13岁之间的非二代青少年进行访谈。发现他们对于亲社会行为的理解同样是以原型为表征的,但由于特殊的成长环境,具体的表现实例与普通青少年存在差异,这受到他们作为青少年群体的共性以及作为在华非裔群体的个性两方面的共同影响。随后,结合访谈所得,开展一次5节的小组社会工作,探寻通过社会工作的方法介入他们对于亲社会行为的认知和习得。通过小组工作的开展,发现焦点访谈、游戏和集体活动的形式能够有效地帮助非二代青少年群体加深对亲社会行为的认知,培养并巩固他们的亲社会行为。结合访谈和小组工作所得,指出非二代青少年最常见的亲社会行为是帮助和赠予行为。其影响因素包括同辈群体的影响、特殊的成长环境以及他们对于亲社会行为的认知和理解。最后,结合上述研究,从社会工作介入的角度出发,提出了涉及到非二代群体的父母、群体内部核心人物、学习方法以及外部生活环境相关的对策。