一、本文的研究范围与研究的目的　　 本文将以埃伯斯电子（上海）有限公司为研究对象，以自我指导性学习理论的为指导，对基层主管的管理培训项目进行设计。　　 本文的研究希望通过基层主管的培训项目，提高基层主管的管理水平和管理能力，激发一线工人的工作潜能，提高一线工人的工作满意度，降低一线工人的离职率，降低公司的管理运营成本，提升公司的产品竞争力。　　 二、本研究的研究方法和主要内容　　 本文采用理论研究和实证研究相结合的研究方法，通过对自我指导学习理论，阶段性自我指导学习理论的回顾；借鉴和分析国内基层主管培训项目现行的操作模式；以埃伯斯电子（上海）有限公司为研究对象，以胜任力素质模型为工具，分析和总结目前基层主管的工作内容，目前的工作所需的素质模型以及各个基层主管实际的素质模型，确定目前基层主管素质的差距；从而确定该培训项目的目标以及培训内容，构建基层主管管理培训项目的教学策略；开发基层主管培训项目的学习包，最后对整个基层主管的管理培训项目进行评估。　　 三、本文的主要成果与实用价值　　 本文针对基层主管进行的培训项目设计打破了以往传统的模式。通过有效结合现有的学习理论以及制造型基层主管的现实状况，设计基层主管的管理培训项目。员工的学习能动性被充分调动起来，并且形成自我学习的能力，使得培训的激励作用发挥的更有效。其价值主要体现在：充分利用现有的学习理论，对培训项目进行设计；对目前基层主管的管理培训项目进行了探索性设计；有效结合学习理论和制造型企业基层主管的现实状况，构建基层主管的培训项目，为相关的培训项目设计提供新思路。　　 本文的实践意义在于：通过对基层主管的培训，提高基层主管的管理能力与管理水平；提高基层主管的管理能力，进而提高一线工人的员工满意度，降低员工与主管冲突事件的发生以及降低一线工人的离职率，从而降低公司的管理运营成本，提高公司的产品竞争力；通过培训项目的设计，为制造行业的基层主管留用、发展提供参考价值。