教育改革浪潮如火如荼,全国各个学校都在落实基础教育课程方案,大力推进教学改革,使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。2019年6月,教育部颁布了《关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）,指导意见明确要求以规范的课程设置推进职业院校教学改革,提出了职业院校所培养的人才应该满足社会对复合型技能人才的需求。研究西藏中职学校家政服务与管理专业课程设置情况,有助于学校培养的人才能够适应社会发展对岗位的需求。本研究以个案研究为基础,使用了文献法、调查法、访谈法,基于培养目标对课程设置的要求,笔者实地调研了拉萨市第二中等职业技术学校家政服务与管理专业的课程设置情况,主要从课程结构、内容、实施、评价等维度分析专业设置是否达成了培养目标,从而探究课程设置存在的问题,根据职业教育的相关理论,对学校现存的课程设置加以优化调整,使职业学校培养的人才更加适应社会需求。本研究分为以下几个部分:第一章:绪论,主要介绍了本论文的研究背景与意义、国内外相关文献综述,并对研究内容和方法进行了简要介绍。第二章:中职学校专业课程设置相关理论和基本原则,主要界定了相关的概念,简要归纳了理论基础。第三章:个案学校家政服务与管理专业课程设置的现状和调查结果分析,在查阅相关资料的基础上,根据个案学校家政服务与管理专业培养目标及要求,主要从专业课程设置的结构、内容、实施、考核与评价方面阐述了个案学校的课程设置情况,通过问卷调查与访谈结果对实施效果进行了详细的分析,从学生对专业课程设置的满意度,专业设置与培养目标的达成度,人才培养与市场的匹配度来分析课程设置的成效。第四章:个案学校家政服务与管理专业课程设置存在的问题,通过问卷调查和访谈,从学生、教师、招生就业处以及企业的调查中发现:个案学校在专业课程设置上存在培养目标定位模糊;课程结构有待优化;课程内容有待完善;课程实施环节有待加强;课程评价机制有待健全的问题。第五章:个案学校家政服务与管理专业课程设置的建议,结合现状调查和问题分析,提出了从细化人才规格来准确定位培养目标;从合理安排课程开设顺序,科学分配理论和实践课时比例,适当增加选修课课时来优化课程结构;从减少课程内容的重复性、增加课程内容的实用性、提升课程内容的丰富性;从完善教学硬件设施、加强教师队伍建设和着手建立校企合作来加强课程实施;从引入多主体参与课程评价、采用多元化评价方式、建立学分制考核系统来实现优化专业课程设置的对策。