在高等教育事业迅速发展的形势下，青年教师在高校教师中的地位日益突出，逐渐成为办好人民满意教育的主要力量。思想政治素质作为青年教师整体素质的主要成分，必须要在社会主义建设中不断的进行培养和提高，这不但是全面发展人才战略的需要，也是为社会主义培养高素质建设者的需要。高校青年教师在年龄上与学生接近、沟通交流较多，其思想政治素质对学生思想观念、行为方式影响较大。当前，高校青年教师总体上的思想政治素质较高，政治立场坚定，对发展中国特色社会主义信心满满，热爱教育事业，关心爱护学生，愿意为高等教育事业做出贡献。但是，在面对社会转型期纷繁复杂的各种环境，青年教师的思想政治素质面临着严峻的考验。针对这些问题，本文通过对高校青年教师的思想素质、政治素质、道德素质的现状进行调查，发现少数青年教师中任然存在政治信仰迷茫，职业道德淡化，价值观出现偏差，个别青年教师不能为人师表等问题，部分高校在对青年教师思想政治素质的培养机制、内容、方式上也都分别存在程度不同的问题，经过认真分析发现了三个主要影响因素，即社会转型期多元文化的冲击、高校内部管理体制改革的影响、青年教师在主观上忽视了自我培养。为做好新时期高等学校青年教师思想政治素质的培养工作，本文在培养机制、培养内容、培养方式等方面提出对策：首先，通过结合学校特点制定思想政治素质培养制度，在青年教师的岗前培训中纳入师德规范的内容，对青年教师进行考评时参照其思想政治素质，进一步优化了高校青年教师思想政治素质培养的机制。其次，通过开展具有时代特色的主题教育，宣传先进典型事迹，深入研究基本理论知识，丰富了高校青年教师思想政治素质培养的内容。最后，通过组织高校青年教师参加社会实践活动，引导高校青年教师参加学生思想政治教育，在网络方面加强青年教师的道德建设，创新了培养青年教师思想政治素质的方式。　　在构建和谐社会，实现中国梦的今天，高校青年教师的思想政治素质培养非常重要，关系到为祖国发展培养人才的质量，本文根据毛泽东思想政治教育理论和邓小平青年思想政治教育理论，结合具体的实际工作为提升高校青年教师思想政治素质建言献策，达到最终促进青年教师素质全面发展的研究目的。