高等教育资源配置作为一项制度安排，在我国计划经济体制下是由政府集中管理的一套制度规则；但随着社会主义市场经济的建立，市场机制作为整个社会资源配置手段的作用越来越明显。高等教育资源配置必然受到经济体制转型的影响；而且，加入WTO和经济的全球化也将使得我国高等教育面临全球化的竞争。因此，论文以转型经济为背景，研究我国高等教育资源配置系统的构成、作用机理以及效益评价等内容。 论文从系统论的角度出发，认为高等教育资源配置是对高等教育资源进行分配的各个环节组成的有机整体，是一个包含若干子系统的系统；结合当前我国正处于从计划资源配置到市场资源配置转型的特点，将高等教育资源配置划分为主体系统、客体系统、资源配置方式和资源配置效益。在分析各个子系统及其内部构成要素的特点的基础上，分析各个子系统之间的相互作用。其中，客体是主体作用的对象，主体的性质和功能直接关系到资源配置效益的高低，资源配置方式决定了主体与客体之间的分配关系，还在一定程度上决定了不同主体参与的程度和主体的构成；效益则是上述各个系统共同作用的结果，各子系统运行的效率高低，最终将反映到效益上面来。对高等教育资源配置的各个子系统及其相互联系的分析，使得我们对社会主义市场经济条件下高等教育资源配置的构成、作用机理及其构建有比较清晰和准确的把握。 论文的第1章作为导论和引言部分，对本文的研究背景与主题、研究意义、研究动态、研究思路、研究框架、研究方法及研究特色等进行阐述。 论文的第2章是理论综述部分。本章的目的是对目前关于高等教育资源配置的相关理论进行梳理，为具体分析高等教育资源配置奠定理论基础。本章首先从马克思关于资源配置的论述出发，分析了教育作为一种广义的生产劳动和