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数学文化融入高中微积分的教学研究
【摘 要】
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为适应新的教育改革,实现高中数学的育人目标,普通高中数学课程标准(2017年版)要求在高中数学教学中融入数学文化。然而受传统教育方式及升学压力等因素的影响下,数学文化在高中教学中的实际融入效果并不显著,而且从对高中数学教学实践的现状调研中发现,数学文化的融入还不太多。部分教师对数学文化融入高中数学的重要性认识不够,又没有丰富的数学文化知识,同时缺乏数学文化融入高中数学的教学方法。而且教师与学生长期
【出 处】
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重庆三峡学院
【发表日期】
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2021年01期
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