综合当前国家提出全面推进建设法治国家、推动校园法治教育的政策背景,以及党和国家对推进法治社会发展做出的努力,再结合当前大学生道德教育与法治教育的实际发展现状,将社会迈入大数据时代作为依托,在大学校园内融合开展道德教育与法治教育,充分刺激大学生跨学科学习的主动性和综合性已经显得尤为重要。本研究通过文献资料法与调查法对道德教育与法治教育的涵义以及二者融合的必要性和可行性进行了论述,找出二者融合的逻辑可行性;本文通过对河南省三所高校A、B、C就道德教育与法治教育在高校的融合情况进行了现状调查与分析研究,并由相关结果挖掘剖析目前高校在道德教育与法治教育融合实施和发展过程中出现的问题;同时根据剖析出的问题在文中提出了相关对策和建议,意在为推动道德教育与法治教育融合发展提供参考依据。目前我国大学生道德教育与法治教育融合发展存在的主要问题表现为学生对道德教育与法治教育融合目标与内容辨析不清、大学生道德教育与法治教育融合形式与融合内容缺乏创新、融合实施平台单一、实施过程的保障体系不健全等。产生这些问题的主要原因分为内部原因与外部原因:内部原因包括道德教育与法治教育历史地位占比失衡、高校学生的学习自觉性不够以及融合课程的开展形式固化,外部原因包括高校对道德教育与法治教育投入度一般,还有学生所处的环境对受教育过程造成的影响。通过对既有问题进行归因后从高校道德教育与法治教育内部与外部分别提出路径优化方案:包括促使高校学生与教师认清融合目标、创新融合课程内容、完善融合实施平台、引进有力的师资力量、完善制度保障以及加强各方的宣传等。