随着信息技术的飞速发展,在线教学改变了单一传统的面授教学模式,突破了时间空间限制,为学生提供了多样化的学习方式。它对于提高教学效率,扩大教学规模以及解决师资不足等问题有着极其重要的意义。尤其在今年疫情出现的当下,在线教学更是功不可没。本次翻译实践文本选自《评估在线教学——寻找最佳案例》一书。此书属于教学参考类资料,根据文本类型可被划分为信息型文本,主要介绍了在线教学所面临的挑战,并对如何评估在线教学给出了不少指导和建议。本翻译实践报告从词语、句子两个层面展开,结合英汉语言差异和原文文本特点论述了翻译过程中所遇到的疑点、难点以及相应的翻译策略。在词语层面,笔者采用转译法将英文中的静态词转化为汉语中的动态词,使译文通顺自然更符合汉语用词特点;通过增词法适当增补原文中的隐含成分来准确地传达原文信息;对于多义词根据上下文语境合理选择词义,适当进行词义引申,由此更准确地表达原文内涵;同时也运用增词法以及减词法让译文表达更清晰合理;在句子层面,笔者针对原文结构复杂的文本特征,对其中的长句多采用了拆译法,使译文符合汉语多小句的句法特征,提高译文的流畅性与可读性;对原文中的诸多被动句,则采用语态转化法,翻译成更符合汉语表达习惯的主动句;对于英语中语义中心前置的复杂句,则采用倒序法,使译文符合汉语语义重心置后的句法特点;对前后衔接,逻辑联系紧密的句子则是采用合译法,力求译文自然简练,一气呵成。