随着我国经济的高速发展,城镇化建设的加快,人们的生活水平将会不断提高,同时对下一代的培养力度也会不断加大。中小学阶段的青少年,身体的成长几乎是每天都有变化。而攀岩则是一种改善这种现象的绝佳运动。因为在岩壁上,手脚必须相互配合,相互协调,才能让身体在岩壁上移动。经由不断的练习,他们就能充分理解每个阶段的身体变化,进而更有效地掌握自己的行动。在过去,我国青少年不被允许从事任何冒险性的活动。尤其是在校内,假如活动中有危险的因素存在,基本上都不会受校方欢迎。而随着人工岩壁的出现,在校内体育教育导入一些安全可控制的冒险活动应该是教育界的一个不错的选择。本文以成都市已开设攀岩课程的中小学、青少年攀岩比赛、俱乐部攀岩和景点景区攀岩为切入点,运用文献资料法、访谈法、实地走访法以及描述性研究法,对学校老师、学生家长和俱乐部工作人员的调查访问,全面了解成都市青少年攀岩运动的发展现状。探寻影响青少年攀岩运动持续、健康、稳定发展的因素,并提出合理性建议。具体内容包括：1)在攀岩教学理论充分认识的基础上,解析了青少年攀岩课程和训练方法的内容、结构、特征及功能,从而为中小学攀岩课程和攀岩训练的可行性提供理论依据和研究思路。2)通过科学论证并结合成都市泡桐树小学以及成都生存者俱乐部开展攀岩课程的实证分析,阐述攀岩课程对青少年身心全面发展所具备的综合功效,为成都市中小学实施并推广攀岩课程教学提供有力佐证。3)立足于成都市青少年攀岩运动开展及攀岩课程实施现状,着眼青少年攀岩的目标定向及发展趋势,表明青少年攀岩具备良好的发展前景,并针对目前青少年攀岩的实施与推广存在的问题提出相应对策。