【摘 要】
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针对其湿热之邪为患,致任脉不固,带脉失约,胞脉气血失和,气血阻滞,邪瘀致腐的发病机制,应用小烙铁烙法配合保妇康栓治疗30例患者,总有效率达100％,与两个对照组无显著性差异(均
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针对其湿热之邪为患,致任脉不固,带脉失约,胞脉气血失和,气血阻滞,邪瘀致腐的发病机制,应用小烙铁烙法配合保妇康栓治疗30例患者,总有效率达100％,与两个对照组无显著性差异(均P>0.05);痊愈率达93.33％,总疗效与对照组1比较无显著性差异(P>0.05),但治疗组可以缩短疗程(P<0.05),显著改善清洁度(P<0.05),并且可以提高宫颈的自身免疫功能;治疗组与对照组2相比,总疗效及疗程上均有显著性差异(P<0.05),但在清洁度及免疫功能方面,二者无显著性差异(均P>0.05);三种方法均可以明显改善临床症状,对轻度病情治疗无显著性差异(均P>0.05),但对中、重度病情的治疗以应用小烙铁烙法效果更佳.
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生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力 ，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力等。 一、让学生明确仪器的原理和药品的特性，是培养学生使用它们的能力的基础 “知其然，应该知其所以然”。对仪器的原理、药品的特性不了解，使用起来就会带有盲目性，就不可能 形成使用能力。例如，学生对低倍
随着信息技术的高速发展,人们获取知识的方式愈加趋向多元,“互联网+教育”使传统的教学方式发生了改变.为了满足不同层次学生的学习需求,适应时代的发展,改变教学模式势在必
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摘要；科学技术不断进步，社会已进入信息时代，我们在获取信息的同时，也应获取更多掌握信息技术教学、方法。通过形象教学、游戏教学、竞赛教学、及时互动、反馈等几个环节，让学生对学习充满兴趣，同时，在教学中注意培养学生信息素养，正确引导，提高学生综合应用信息技术的能力，为以后进一步学习打好基础。 关键词；信息技术 兴趣 培养 提高 发展 互动 实现教育的跨越式发展，迅速提高青少年的信
在物理教学过程中，学生们普遍反映"物理习题一听就懂，一看就会，一做就错，物理难学。"究其原因很多，但其中很重要的一个原因就是这些学生对题目的物理过程不理解，不能把题目中的过程简化成物理模型。大量的习题说明：千变万化的物理习题都是根据一定的物理模型，结合某些物理关系，给出一定的条件，提出需要求的物理量。而解题的过程就是将题目中隐含的物理模型还原，求结果的过程。现谈谈"板块模型"在电磁感应中的应用。
义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本要求，全面提高公民的科学素质。初中物理教材经过这几年的改革，知识的难度和深度都有所减小。对于学有余力的部分学生，如何使他们得到更好的发展，成为物理学习尖子。这是初中物理教师所面对的一个重要问题。下面我把自己的一些经验和感受作如下总结。 一、转变教育观念，及时改变角色 在2l世纪的信息社会，需要的是会学习、善发现，
物理学既是一门科学，又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性呢？怎样才能启开学生的心扉，发展学生的智力，培养学生的能力呢？这就要注意课堂教学艺术，而课堂教学艺术的重要方面就是课堂教学的语言艺术。本文就物理课堂教学的语言艺术作一初步探讨。 一、严密准确、逻辑性强 向学生传授科学知识，教师的语言必须科学准确，符合逻辑。这样，不仅可以使学生获得清晰正确的知识
如今，高效课堂已经成为老师常挂在嘴边的词语，如何真正的减负高效也成为教师们面临的最大难题，作为一名信息技术教师，我亦在自己的教学实践中不断探索，下面是我在小学信息技术课堂上的一些做法： 一、课前规范课堂习惯，提高课堂效率 小学生好奇心强，集中注意力时间较短，特别是到了微机教室，难免抑制不住自己的情绪，喜欢唧唧喳喳，东张西望，或者打开电脑后自己做自己的，完全不听老师的指挥。为此，每学期开
目的:从细胞凋亡角度探讨早期自然流产的发生机制及与中医辨证分型的相关性.方法:对10例正常妊娠人工流产病例和20例早期自然流产病例的绒毛与蜕膜组织进行研究,应用显微镜观