在信息化时代,教育现代化是必然趋势,微课短而精,能够实现优质资源共享,微课的开发和应用是教育现代化进程中的重要形式。自2019年秋季起,部分省市已经开始使用新版教材,符合新课标、新教材要求的生物学微课资源急需补充,然而技术成为影响微课开发的重要因素。本研究着眼于一款功能齐全且操作简单的短视频制作软件--万彩手影大师,结合高中生物学学科特点及学情,探索基于该软件的微课开发与应用之路,更新高中生物学微课资源。本研究指导理论为建构主义学习理论、认知负荷理论、经验之塔理论和ADDIE模型理论,通过阅读文献资料,梳理国内外关于微课及万彩手影大师的软件研究现状。在充分挖掘该软的功能及优势的基础上,阐述了基于本软件进行微课开发的原则及一般流程。以人教版高中生物学新教材必修一第四章为例,详细介绍了微课设计、制作与应用的具体过程。利用该软件制作微课并应用于教学活动,填补了其在国内微课设计及应用领域的空白,同时补充更新了高中生物学微课资源库。在微课的应用环节,笔者通过问卷调查、访谈等方式来调查微课的应用效果并得出以下研究结论:利用万彩手影大师制作的微课在教学目标、教学内容、教学组织、教学效果以及作品规范方面均达到了评价标准,系列微课可以推广使用;利用软件万彩手影大师制作微课方便快捷,一线教师也愿意在制作微课时使用该软件;一线教师在开发制作微课时需要克服时间和技术两方面困难。在设计制作微课时要关注微课的系统性和简洁性,灵活巧妙处理教学问题。