本文通过实证的方式来研究来华留学生的隐喻意识、隐喻能力对其汉语词汇习得的影响。论文采用了问卷调查法和实验法等研究方法,并利用统计软件SPSS.25对所得数据进行统计分析。本文的研究内容具体分为五个部分:第一章介绍本次选题的背景和缘由,说明研究目的、研究意义、研究方法,阐述相关隐喻理论,梳理国内外关于隐喻和隐喻意识引入二语习得的研究历史和理论成果,指出不足,提出本次论文研究的问题;第二章和第三章进行分别隐喻意识的调查和隐喻意识对比词汇教学实验,介绍实验对象、方法、材料、设计与步骤,然后统计实验数据,描述实验结果,并使用统计软件SPSS.25加以详细的独立样本T检验和比较,随后展开相应的分析和讨论。第四章对实验论证进行总结并根据实证结果提出相应的有关国际汉语教学的建议。最后一章总结全文指出不足并对未来关于隐喻意识、隐喻能力的研究进行展望。得出了如下结论:来华留学生具有一定的隐喻意识,且提高来华留学生的隐喻意识能够明显地促进其汉语词汇的习得;汉语多义词诸多义项之间的隐喻引申关系的复杂程度或者说隐喻引申的难易程度也会对词汇的习得产生影响,具体表现为隐喻引申关系越复杂,那么通过该关系而引申出来的引申义项就越难被习得,习得效果也越差。期望通过此实证研究为国际汉语教学甚至二语习得提供有效的新视角和新方法。